МОДУЛЬ 4

ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ В ПРОЕКТНОМУ НАВЧАННІ

У цьому модулі ви розпочнете процес планування вивчення обраної теми з того, що визначите, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ви встановите навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких

формулюватимете Основні запитання, що формують зміст проекту.

У вас буде можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання ви складете перший варіант плану оцінювання учнів для вашої теми, а потім створите засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби ваших учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

Завдання Модуля 4

У цьому модулі ми з учасниками:

• Обговоремо приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
• Обговоремо у парах створені Основні запитання;
• Обговоремо разом  різні стратегії та засоби оцінювання
• Створемо перший варіант плану оцінювання;
• Створемо засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
• Удосконалемо  цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
• Створемо презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянемо  План вивчення теми та внесемо  до нього зміни;
• Зробимо рефлексію модуля

МОДУЛЬ 3

У цьому модулі ми з вами:

• Обговоремо навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
• З’ясуємо вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Сформулюємо навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• Обговоремо і сформулюємо Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
• Сформулююємо завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
• Створемо текстовий документ із формами;
• Створемо електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;
• Опишемо у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

ЩО ТАКЕ КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ І ДЛЯ

 ЧОГО ВОНО ПОТРІБНЕ?

Щодня життя підкидає нам чимало питань і проблем, які вимагають
 наших відповідей та ефективних рішень. Деякі з них прості, а деякі – не зовсім: 
Як заощадити, не втрачаючи 
якості життя? За якого політика варто проголосувати? У який банк краще
 покласти гроші на депозит? Де і як знайти достойну роботу?.. 
Щоб обрати найкраще з рішень, слід увімкнути критичне мислення –
 це особливо результативний спосіб.

Людина, яка володіє критичним мисленням:

– легко знаходить потрібну й важливу інформацію, може її перевірити;
– уважно вивчає усі можливості;
– прискіпливо оцінює кожен варіант й робить власний вибір;

Для чого це вам потрібно?

Критичне мислення дає інструменти, щоб зробити власне
 життя більш осмисленим і успішним.

Критично мислячі люди:

– інтелектуально незалежні;
– чесні самі з собою;
– ними неможливо маніпулювати;

Вони уміють:

– перемагати сумніви;
– ставити правильні запитання;
– шукати і бачити зв’язки між явищами і вчинками людей;
– вибудовувати судження на доказах;

Хочете розвивати критичне мислення? Ставте ці запитання кожного разу, коли дізнаєтесь або обговорюєте нову інформацію, це дозволить поглянути на неї з різних сторін.

Більше на платформі 

КритМислОП

ПРОЕКТИ

"Метод проектів - це не алгоритм, що складається із чітких етапів, а модель творчого мислення й прийняття рішень"

 (Дж. Пітт).

"У школі, у якій працюють по методу проектів, перше слово - за дитиною, останнє - за вчителем"

Коллінгс

Проект - це "п'ять П":

• Проблема,
• Проектування (планування),
• Пошук інформації,
• Продукт,
• Презентація (представлення результату)

МЕТОД ПРОЕКТІВ

ВІТАННЯ

Доброго дня, шановні колеги!

Я вас вітаю на нашому тренінгу, та бажаю творчої наснаги!

Цей блог створено  для вчителів  КЗО НВК № 99 Шевченківського райну  м.Дніпропетровськ
.

Основна мета  тренінгу - комплексне навчання інноваційним педагогічним і  інформаційно-комунікаційним технологіям

Мета основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» «Проектна діяльність в інформаційно-освітньому середовищі ХХІ століття» (10.2)— допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.

Для отримання додаткових відомостей щодо основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» відвідайте Інтернет-сторінки www.iteach.com.ua та  www.intel.com/education/teach